jueves, 22 de febrero de 2018

Trabajo por rincones "Aula 4 años" 1ª parte.

Vamos a comenzar una serie de entradas en las que os mostraremos algunas de las actividades que llevamos a cabo dentro de lo que denominamos: "Trabajo por Rincones".
Nuestra aula está dividida en diferentes rincones y cada uno de ellos está dedicado al trabajo de un Área. En estos diferentes espacios físicos: estanterías, muebles, bancos, mesas... encontramos materiales, alfombras, tapetes y bandejas para trabajar una serie de contenidos previamente diseñados y programados por la maestra. Cada una de estas bandejas, cajitas, materiales,...se ubican en un lugar concreto, se cogen y devuelven al mismo sitio por la persona que lo ha utilizado. La mayoría de estas bandejas y materiales son de uso individual, aunque se pueden trabajar en pequeños grupos siempre de forma consensuada. La presima es que no se interrumpen los trabajos de ningún compañero. Podemos acompañar, observar,... pero nunca interferir en su tarea. Cuando un alumno está utilizando una bandeja o un material se ha de respetar su concentración, su ritmo, sus tiempos, sus errores y sus aciertos. Es el propio niño el que solicita ayuda, si así lo precisa, colaboración o participación de un compañero o de la maestra.

Estas bandejas o materiales se presentan con antelación, bien a nivel individual, bien con presentaciones grupales. El material con el que cada niño va a trabajar se elige libremente. No se organiza para que pasen por grupos o equipos. Un alumno puede repetir la misma actividad tantas veces como le apetezca o necesite. Perfeccionando y aprendiendo según su propio ritmo. La maestra se encargará de observar las preferencias de los alumnos e invitar a trabajar con diferentes materiales.
Normalmente, salvo alguna excepción, casi todos pasan por todas, aunque evidentemente hay preferencias (Teoría de las Inteligencias Múltiples).

En esta entrada os dejamos una pequeñita muestra del Área de Matemáticas:

-ÁREA DE MATEMÁTICAS- BANDEJA  DE MADERA- BLOQUES LÓGICOS-


Esta bandeja se encuentra ubicada en la estantería de Área de Matemáticas. Con ella trabajamos de forma individual, las formas geométricas, tanto a nivel manipulativo como gráfico, los colores, las secuencias, el trazo, agrupamientos, relaciones,atributos...



-ÁREA DE MATEMÁTICAS- BANDEJA DE MADERA- ALUBIAS-


Esta bandeja de madera también se ubicada en el Área de matemáticas con ella pretendemos trabajar la cantidad del 0-10 además de trabajar la pinza de los dedos. Los alumos eligen libremente los platitos con los números. Pueden o no hacer la serie númerica. Primero repasan con el dedo el número del plato y después ponen las alubias correspondientes.




-ÁREA DE MATEMÁTICAS- BANDEJAS DE PLÁSTICO- HARINA-

 Esta bandeja tiene dos tareas. Por un lado trabajar el trazo de las formas geométricas y por el otro el trazado y cantidad de los números en harina (de sémola).

En la primera foto se ve la presentación del material. Es una presentación grupal. Las otras dos imágenes son trabajando indivualmente con la bandeja.




-ÁREA DE MATEMÁTICAS- CAJA- REGLETAS DE CUISENAIRE-



Este material, como ya os he explicado en otras entradas, tiene muchas utilidades. Y los niños son expertos en buscarle cada día una más. La maestra presenta, bien en grupo o bien de forma individual, alguna tarea en concreto que en un determinado momento es la que hay que reproducir con el fin de trabajar un concepto o contenido previamente programado.
Con las regletas normalmente se trabaja sobre mesa o tapete. Es un solo alumno el que coge la caja para utilizar el material y él será el que decida si quiere que participen otros compañeros en la tarea que va a realizar.

En próximas entradas os iremos enseñando más materiales y tareas que realizamos diariamente en nuestros distintos rincones.


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jueves, 15 de febrero de 2018

BBMUM11: "Babypelones"

Ayer fue el día de la amistad o de los enamorados, una fecha que la mayoría de las personas conocen e incluso celebran. Hoy día 15 de Febrero, un día después, es el "Día Internacional de la Lucha contra el Cáncer Infantil", una efeméride que muchas personas desconocen. Desde " Un pequeño mundo de colores", queremos darle toda la fuerza del mundo a esos pequeños y sus familias que están pasando por ese difícil momento. Ellos son los auténticos superhéroes y tiene el poder y la fuerza necesaria para vencer a ese intruso que les ha enfermado.

Aprovecho para comentaros la iniciativa de los "babypelones",seguro que muchos ya los conocéis pero sino es así, os dejo este enlace:

                              BABYPELONES

Todo el beneficio de la venta de estos bebés con olor a vainilla y su pañuelito en sus pelonas cabecitas  se destina íntegramente a la investigación del cáncer infantil y a la construcción de jardines en las azoteas de los hospitales.


      
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Nosotros ya tenemos el nuestro y esperamos el día que ya no sea necesaria su venta, pues ello significará que hemos vencido a la enfermedad. Mientras tanto podemos poner un pequeño granito de arena.

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miércoles, 14 de febrero de 2018

❤❤Love❤❤

Hoy en nuestro Centro hemos celebrado el "Día de la amistad". En nuestra aula hemos aprovechado esta efeméride para trabajar muchas cosas, entre otras: la lectoescritura, la expresión de emociones, la creatividad, el esquema corporal, la expresión oral, la carta y una obra de arte de Andy Warhol.


 💙 Elegimos en nuestra cestita de los nombres a un compañero o compañera para escribirle y decirle palabras bonitas.



                                                 Y sin mirar que queríamos que fuese sorpresa.


  💙 Escribimos unas preciosas cartas, cargadas de bonitos mensajes para uno de nuestros amigos.




En una plantilla hemos escrito por qué queríamos a nuestro amigo y le hemos dibujado.



 

 Os dejo la sencilla plantilla que he elaborado por si os la queréis descargar y utilizar.


💙 Una obra de arte con mucho cariño para regalar. Además de la carta, dentro del sobre nuestro amigo ha sido obsequidado con una obra del artista Andy Warhol, llamada "Besos". Hemos aprovechado que hemos comenzado hace poco un pequeño proyecto de este polifacético personaje e introducido una obra de "besitos de colores".






He de decir que ellos solitos se encargaron de meter sus cartas y obra dentro del sobre por lo que es muy posible que algún destinatario se se haya encontrado con otro remitente o vicervesa, ja,ja,ja.



 ¡COSAS DEL AMOR! 

No vamos a esperar al próximo "San Valentín" para escribirnos y decirnos cosas bonitas. La amistad, el respeto y el cariño son cosas que han de estar presentes día a día.


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sábado, 3 de febrero de 2018

BBMUM10 La infancia y los charcos






Hace ya algunos meses que no publico nada desde esta sección. Como siempre os comento, esta parte del blog es muy personal, nada tiene que ver con el tema profesional, aunque inevitablemente mi pasión por ambas cosas las una. En este post os voy a contar mi experiencia con los charcos de barro en casa, con los míos.
Comenzaré reconociendo que hay muy pocas cosas que le puedan gustar a un niño pequeño, como es  saltar sobre charcos de agua y barro. Eso es indiscutible, a lo largo de mi experiencia propia lo vengo observando y he tenido que reconocer que unas botas de agua y un charco son lo máximo 😊.


¿Qué beneficios encuentro que tiene para los pequeños dejarles saltar en charcos de vez en cuando? 

🌂 Uno de los más importantes para mí es el de disfrutar de la naturaleza, de la libertad y el placer de jugar al aire libre.

🌂 Favorece el ejercicio físico. Los charcos mejoran su motricidad gruesa .En ocasiones si ha llovido o hay charcos, descartamos la idea de salir de casa y quizás después de la lluvia quede un día perfecto para disfrutar del olor a tierra mojada y pasear.

🌂 Aprenden muchas cosas y muchos conceptos de forma práctica y significativa: flota, se hunde, capacidad, profundidad, seco, mojado, frío, caliente, lleno, vacío, limpio, sucio, más, menos…

🌂 Favorece su creatividad y autonomía.




¿Qué debemos tener en cuenta?

Evidentemente, los pequeños saltadores de barro se van a empapar enteritos por muy sofisticadas que sean las botas de agua, es por eso que debemos de tener una muda cerca para poder cambiarnos.
Debemos ir protegidos, independientemente de que nos mojemos todo, no es lo mismo mojarse con un abrigo que con un chubasquero. Y por supuesto, en invierno, sin botas de agua es mejor no saltar, pues el agua empapando nuestros pies no es nada divertido. Aunque hay también que precisar que los  resfriados se “pillan” por virus:
“Es interesante aclarar que los niños no se acatarran por salir al patio del colegio (lo que comúnmente se dice como que "cogió frío"), sino que la transmisión del resfriado se produce con mucha más facilidad en los locales cerrados (el aula), pues el contacto es más estrecho y además, al haber menos ventilación, las toses y estornudos de los acatarrados cargan el ambiente de virus en suspensión, que inhalan los hasta entonces sanos”. (Fragmento extraído de un artículo de la Asociación Española de Pediatría, en torno a los resfriados o catarros. http://enfamilia.aeped.es/temas-salud/catarro-resfriado).

A colación os dejo una entrada que escribí hace algún tiempo que habla del tema de los resfriados. Pincha sobre el enlace para más información.


Qué duda cabe que esto no quiere decir que no nos tengamos que resguardarnos  y protegernos del frío y sobretodo no permanecer con la ropa húmeda durante mucho tiempo, sentido común siempre.

Concluyo mi BBMUM diciendo que es una opción de los padres y que por supuesto cada uno tiene su opinión al respecto y es respetabilísima. Desde la mía pienso que la infancia es muy corta y que hay ciertas cosas que solo se sienten y viven con ilusión en una determinada etapa de la vida.





 Y si además acompañas a tu hijo y revives con él esos momentos, el disfrute se multiplica.

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miércoles, 31 de enero de 2018

Regletas de Cuisenaire 2

En esta ocasión os dejamos un video que recopila algunas actividades que estamos realizando con las Regletas.


Regletas ese gran descubrimento from Lola on Vimeo.

"Una buena forma de tocar los números"

Trabajo por rincones "Aula 4 años" 1ª parte.

Vamos a comenzar una serie de entradas en las que os mostraremos algunas de las actividades que llevamos a cabo dentro de lo que denominamos...